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如青年物理学家玻尔正在卢瑟福的指点下

发布日期:2019-11-27 来源:未知 点击:

  卢瑟福的故事 上戏附中 李树祥 同窗们进修《物质的微不雅布局》这一章时,正在“汗青 回眸”中晓得了卢瑟福是一位伟大的物理学家,是核物理 学的创始人,是诺贝尔金获得者。那么,他是若何取得 这么庞大的成绩的呢?但愿下面的几个方面能对你有所启 发: 一、勤于脱手 卢瑟福喜好脱手,他家里有一个用了多年的钟,经常 停下来,很耽搁事,大师都认为无法补缀了,可是卢瑟福 却不愿等闲把它丢掉,他把旧钟拆开,把每一个零件从头 调整到位,清理钟内多年的油泥,从头拆好。成果,不只 了,并且还走得很准。 当机会仍是比力贵沉的商 品,卢瑟福竟然本人脱手制做起来。他买来几个透镜,七 拼八凑竟然制成了一台机。他本人拍摄本人冲刷,成 了一个小摄影迷。卢瑟福这种本人脱手制做、补缀的本事, 对他后来的科学研究工做极为有用。例如 1915 年,他的学 生马斯登发觉用 α 粒子轰击空气时呈现一些粒子, 它们具 有不寻常的长射程。卢瑟福决心搞清晰这些粒子,于是他 设想了尝试安拆,这一安拆的成本虽极为低廉,拉菲二登录,但用显微 镜察看屏上闪灼的工做极为艰辛!最终尝试得以成功,这 标记着人类第一次实现了改变化学元素的人工核反映。古 代炼金方士元素的胡想终究由这一尝试的成功得以实 现。 二、注沉思虑: 读书和思虑一曲伴跟着卢瑟福终身, 他经常对学生说: “不要死记硬背,也不要满脚于尝试,而要学会思虑。只 有勤于于思虑的人, 才能获得学问, 取得成绩。 ” 听说, 有一天深夜,卢瑟福走进本人的尝试室,看见一个研究生 仍勤恳地正在尝试台前工做,卢瑟福关怀地问道:“这么晚 了,你正在做什么?” 研究生答:“我正在工做。” “那你 白日做什么了?” “我也正在工做。” “那么,你成天都 正在工做吗?” “是的,导师。”研究生带着谦和的脸色承 认了, 似乎还等候着卢瑟福的赞同。 卢瑟福稍稍想了一下, 然后说:“你很勤恳,成天都正在工做,此日然是很罕见的, 可我想问一下, 你正在什么时候思虑呢?” 卢瑟福对勤恳的 质疑,使研究生大白了用脚够的时间来思虑的主要性。 三、悉心育人 ,讲授相长 卢瑟福注沉培育学生的思维能力, 长于避开次要课题, 确认从攻的环节问题;他谦善、、脚结壮地的工做做 风,也对学出产生着潜移默化的影响。他还激励学生们大 胆质疑 ,如青年物理学家玻尔正在卢瑟福的指点下, 通过进修 和研究,他发觉教员的“小太阳系”的原子模子还出缺陷, 他认实地把本人的看法进行了拾掇,向教员提了出来。卢 瑟福听完玻尔的看法,欢快地说: “你对原子布局模子做了 严沉成长,立了一功。 ”接着,他热情地指点玻尔进行深切 的研究,并吩咐玻尔赶紧把研究写成论文交给他。 1913 年, 玻尔回到祖国丹麦, 三月, 他把论文寄给卢瑟福, 颠末多次点窜,经卢瑟福保举,玻尔的论文正在《哲学》 上颁发了。玻尔的这一研究,震动了学术界。人们把 这种原子模子称为“卢瑟福——玻尔模子” 。玻尔因而于 1922 年获得诺贝尔物理学。 就是由于卢瑟福对学生的这 种悉心培育, 才使他的帮手和学生中先后有 14 人获诺贝尔 ,此中物理 10 人 (玻尔、康普顿、威尔逊、里查逊、 查德威克、阿普顿、布莱克特、鲍威尔、科克罗特和瓦尔 顿);化学 4 人 (索迪、阿斯顿、亥维赛、哈恩 )。他的俄 罗斯学生、1978 年诺贝尔物理获得者卡皮查才正在卢瑟福 逝世后所写的一篇悼念文章中写道: “卢瑟福先生不只是一 位伟大的科学家,并且也是一位伟大的导师,正在他的尝试 室中培育出如斯浩繁的精采物理学家,生怕没有一位同时 代的科学家能取他比拟。科学史告诉我们,一位精采科学 家不必然是一位伟人, 而一位伟大的导师则必需是伟人”。

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